H.C.Andersen (3 eventyr med engelske gloser): Den lille pige med svovlstikkerne, Grantræet og Fyrtøjet 978-87-87764-59-9

Den lille pige med svovlstikkerne  Fyrtøjet  Grantræet

Idéer til spørgsmål til Den lille pige med svovlstikkerne

Indledende spørgsmål: Arbejd gerne sammen to og to – diskuter derefter med hele klassen:

Har du selv været fattig, eller kender du nogen der er? Fortæl.

Synes du det er skamfuldt at modtage sociale ydelser, sådan som det var i gamle dage?

Arbejd sammen to og to. Forklar din makker hvad ordene betyder uden at nævne selve ordet:

A: en svovlstik/en tændstik, nytårsaften, en vugge, en gås, en klud, en mormor

B: en kakkelovn, en dug, en sveske, et gulv, en kind, at være gennemsigtig

Arbejd sammen to og to og besvar følgende spørgsmål til teksten:

1. Giv et resumé af teksten
2. I hvilket miljø foregår historien?
3. Hvor gammel er den lille pige – og hvorfor går hun ikke hjem?
4. Beskriv pigens mormor.
5. En af definitionerne på et eventyr er, at det ender godt. Ender Den lille pige med svovlstikkerne godt?
6. Hvad er moralen?

Idéer til spørgsmål til Fyrtøjet

Indledende spørgsmål: Arbejd gerne sammen to og to – diskuter derefter med hele klassen:

Hvis du sammenligner Fyrtøjet med Den lille pige med svovlstikkerne og Grantræet hvad synes du så er forskellen?

Arbejd sammen to og to. Forklar din makker hvad ordene betyder uden at nævne selve ordet:

A: en soldat, en kachot, at være kedelig, en saks, en støvle, en drøm, en sten, at glo, Rundetårn

B: en heks, et bryllup, en dommer, en tøffel, en børste, at sy, en have, et hjul, en tinsoldat

Arbejd sammen to og to og besvar følgende spørgsmål til teksten:

1. Giv et resumé af teksten.
2. Hvor lang tid strækker historien sig over?
3. Fortæl om de gentagelser, der sker i historien.
4. Hvilken magi bliver brugt?
5. Giv en karakteristik af heksen: udseende, egenskaber, familie, hendes blåternede forklæde
6. Hvad får vi at vide om soldatens liv før han møder heksen?
7. Giv eksempler på at H.C.Andersen gerne vil forskrække læseren.
8. Er der en morale eller bliver vi blot underholdt?

Idéer til spørgsmål til Grantræet

Indledende spørgsmål: Arbejd gerne sammen to og to – diskuter derefter med hele klassen:

Hvad synes du om vores tradition med at pynte op til jul (Læs eventuelt Lars Daneskovs Da smagen fik fri).

Kan du lide at gå ture i naturen? Hvorfor (ikke)?

Arbejd sammen to og to. Forklar din makker hvad ordene betyder uden at nævne selve ordet:

A: at blæse, at være nøgen, en hare, en solstråle, en gråspurv, en økse, en kakkelovn, en vase, en fløjdør, at titte, at være artig, en kedel

B: et grantræ, et jordbær, at vokse, en svale, en honningkage, legetøj, at længes, en gyngestol, en valnød, en stjerne, at være nysgerrig, en rotte

Arbejd sammen to og to og besvar følgende spørgsmål til teksten:

1. Giv er resumé af teksten.
2. Hvem er fortælleren?
3. Giv en karakteristik af grantræet.
4. ”men det lille grantræ var så ilter med at vokse; det tænkte ikke på den varme sol….” Det lille grantræ opfører sig som en person. Find flere eksempler på det samme.
5. Hvorfor har H.C.Andersen valgt at gøre et grantræ til hovedperson i sit eventyr?
6. Bliver der brugt gentagelser, magi eller andre eventyrtræk?
7. Hvilket miljø foregår handlingen i?
8. Hvad er moralen?